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在新时期的高中政治课堂上，教师应当突破传统的教学观念和教学模式，提升学生的思维能力。高中政治教师可以在教学中创设多元化的情境，如互动情境、生活情境、信息化情境等，带领学生学习知识，提高他们在政治课堂上的参与意识，着重培养学生的高阶思维，实现课堂深度教学的目标。
一、设计核心导入问题，营造课堂互动情境
在传统的高中政治课堂上，有些教师常常会忽视在课前对学生的引导。（剩余1361字）
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引入“活水”，激活思维
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