基于大单元设计的初中道德与法治深度教学策略
大单元教学其实就是从整合、一体化等层面出发，落实系统化教育观念。初中阶段的学生正处于价值观逐渐形成的阶段，开展大单元教学能够完善学生知识体系，提升学生道德素养与法治观念。
一、初中道德与法治大单元教学的含义及实施必要性
1.大单元教学的含义。
与传统的教学方法明显不同，大单元教学以大主题、大任务为中心，围绕对应学科领域的相关知识进行分析、筛选、整合以及开发，最终形成一个拥有明确目标且关联密切的整体教学活动，同时兼具活动丰富和评价准确等特征。（剩余1385字）
