积极心理学视域下高中地理幸福课堂教学与策略研究

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积极心理学是当前比较热门的研究学科，它的根本意义是辅助人们感受并获取幸福。教师在开展高中地理教学过程中，可以把人性作为积极心理学的切入点，充分发挥学生的主观能动性，引导学生的思维和意识，使他们在学习中感受到幸福。在现阶段的高中地理教学中，有些教师存在重认知、轻情感的现象，没有意识到情感教育的重要意义，导致学生出现厌学情绪。（剩余1343字）

试读结束

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