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文章基于山东省“职普融通”试点工作的政策环境与实践背景，深入分析了当前“职普融通”课程体系建设中存在的课程理念分离、目标定位不明确，课程内容简单拼接、缺乏系统整合，课程实施难度大、资源支持不足，课程评价单一、互认机制不健全等主要问题。在此基础上，文章从构建多元化课程体系、创新课程实施模式、完善课程评价与学分认定机制、搭建数字化课程资源平台等方面提出了“职普融通”课程体系建设的策略与路径。（剩余7223字）
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“职普融通”课程体系建设探索
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