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幼儿园是实施早龄教育的主要阵地之一,兼具保育、保教的双重功能,需要紧密关注幼儿的现实成长需求与动态发展去开展丰富多元的区域活动,支持幼儿在各类区域活动中自主探究、创新实践,由此促进幼儿心智的和谐发展。为了进一步提高幼儿园区域活动的质量水平,教师可在区域活动中应用大数据技术,既要据此实时捕捉并分析学情资料,也能充分利用大数据库整合课程资源。(剩余6967字)
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大数据技术在幼儿园区域活动中的应用策略
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