小学语文中年级仿写训练“三基点”

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在小学语文教学中，仿写训练被视为关键环节，以培养学生的语言表达和创造能力。本文旨在探讨多层次的仿写实践策略，并指出教学中应当重视学生个体差异，合理利用文本资源，及通过语用发展推动写作能力提升三大基点。策略的创新与方法的融合，有望赋予学生深厚的文化底蕴，促使其书写流畅有力、富有美感与逻辑性。

在小学阶段，语文教学承载着激发学生学习兴趣、培养写作能力的使命。（剩余7128字）

试读结束

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