拼图教学模式在高中英语阅读教学中的应用研究

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阅读在高中英语教学中占据较大比重。近年来国内诸多研究将拼图教学模式引入英语教学，但研究多集中于大学或职业中学英语课堂，在高中课堂的运用较少。该研究试图将该模式运用于高中英语阅读教学，选取宿迁市马陵中学高一（29）班、高一（30）班的86名学生和6名高一英语教师作为研究对象，采用问卷调查和访谈的研究工具，探索拼图教学模式在高中英语阅读教学中的应用对学生的学习态度、学习效果与课堂参与度的影响。（剩余6564字）

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