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摘要:文章聚焦我国传统文化价值观对大学物理教学的影响,通过文献调研与实地考察相结合的方法,全面剖析传统文化价值观在物理教学中的体现。研究发现,传统文化价值观可通过道德力量激发学生的学习热情,以人文精神提升学生的素质。但当前传统文化价值观在物理教学中常被忽视、误读、庸俗化。文章对此提出建议,旨在更好地在大学物理教学中体现和传承传统文化价值观,提升大学物理教学质量。(剩余4342字)
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传统文化价值观在大学物理教学中的体现与思考
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