对人教版教材“画直角”典型错题的分析与对策
打开文本图片集
摘要:学生在“画直角”时的不规范操作是令教师比较头疼的问题。本文从“分材教材”“学生前测”两方面入手,把准错误产生的原因,结合教学实践,给出相应的干预策略。
关键词:画直角 首因效应 动手实践
一、教材分析
直角是人教版二年级上第三单元“角的初步认识”中的内容,如图1所示。教材编排如下:
很显然,教材是在“认识角”并会“判别直角”的基础上教学“画直角”。(剩余2840字)
网站仅支持在线阅读(不支持PDF下载),如需保存文章,可以选择【打印】保存。