创设问题情境，促进学生探究

摘要：在新课程改革中，探究性學习作为一个独具特色的课程领域，成为我国基础教育课程体系的有机组成部分，也是当前新课程改革的一大亮点。本文探究了如何在地理教学中创设问题情境，以激发学生的学习兴趣，增加问题的思维含量，从而打造高效的地理课堂。

关键词：探究性学习   地理教学  问题情境

探究性学习是一种积极的学习过程，主要是指学生通过主动探究发现和解决问题，从而获取新知识，培养创新精神与实践能力，初步形成科学的学习精神和态度。（剩余1540字）

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