课程思政理论指导下的苗族文学教学质量研究

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摘要：在课程思政理论不断成熟、实践不断深入的背景下，全国高校越来越重视课程思政，并进行了大量实践，取得了丰硕的研究成果。将民族高校的中国少数民族语言文学专业（苗语方向）的专业课程苗族文学放在课程思政理论指导下，学校应进行课程思政质量跟踪分析，提出对应的质量监控对策就显得尤为重要。本文以学生为中心，通过调查某高校接受过苗族文学课程思政教育的在校学生和已经毕业的学生的学习情况，对苗族文学课程思政的教学质量进行深刻反思，并改进教学方法，使苗族文学课程思政更有针对性。（剩余4721字）

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