职业人格教育在中职历史教学中的渗透策略

摘要：素质教育改革在我国职业院校教育工作中如火如荼地展开。新时期的职业教育不再只是专业知识和专业技能的讲解传授过程，而是要促进学生综合素质的全面发展，帮助学生形成良好健康的职业人格，这就对中职历史课程教学提出了加强职业人格教育的新要求。中职历史教学在促进学生直接人格形成方面具有较强的学科优势，对学生形成正确的价值观、人生观、世界观，健全学生人格，培育学生的开放意识和包容心态有着积极作用。（剩余3093字）

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