文化传承，素质发展

——浅析培智学校绘画与手工课程的开展策略

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摘 要：为保障儿童教育的权利，实现平等教育的目的，我国实施了《培智学校义务教育课程标准》，标准中涵盖智力、发展性障碍儿童全面发展的相关教育内容，致力于培养障碍儿童的自主生活能力，让其拥有正常的人生，走入社会，实现属于自己的人生价值。我国传统文化底蕴深厚，教育价值毋庸置疑，在培智绘画与手工课程中融入传统文化，不仅可以丰富“绘画与手工”课程教学的内容，还能实现文化传承，对培智学生产生潜移默化的影响，让其理解传统文化的精神寓意。（剩余5332字）

试读结束

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