传统节日里的地理校本课程实践探索

——以中秋节为例

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摘 要：以国家课程标准为指导，以传统节日文化为情境，以突破学生地理学习中的难点、重点为出发点，以提升学生的地理核心素养为目标，利用学校及周边的教学资源，帮助学生在现实情境中借助地理活动解决地理问题，发展地理核心素养。

关键词：传统节日 校本课程 地理核心素养 中秋节 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2023.04.036

一、研究背景

2014年教育部印发的《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》明确指出，“研究制定核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。（剩余2885字）