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摘 要：在立德树人根本任务导向下，小学道德与法治学科应当充分发挥自身的德育功效，促进学生在思想、政治、道德方面均得到有效提升。多元评价模式是提升学科德育效果的重要手段，小学道德与法治教师应当基于学科的德育目标，创设多元评价模式，进而明确学生德育方面发展的需求，提升学生参与德育活动的主动性，最终提升小学道德与法治德育教学水平。（剩余5350字）
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多元评价在小学道德与法治德育教学中的运用策略研究
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