“双减”政策背景下小学语文高段作业设计探究

——以小学六年级教学为例

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摘 要：作业作为课堂教学的延伸与巩固环节，能够有效锻炼学生的自主学习意识以及培养学生核心素养。随着“双减”政策的颁布，优化学生的作业设计，提升学生的作业质量，减轻学生的课业负担，推动学生的身心健康发展，已成为当代教育领域亟待解决的难题之一。本文立足于“双减”政策背景，以小学六年级教学为例，对小学语文高段作业设计展开研究，并提出合理化建议，供广大教育者参考与借鉴。（剩余5291字）

试读结束

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