利用信息技术培养小学生信息科技核心素养研究

——以小学信息科技课程为例

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摘要：双减政策开启了教师探索信息科技课程教学实现智慧赋能、科技挖潜、方法创新的途径，深度考量信息科技核心素养的落实以及育人价值。为了促进小学生信息科技核心素养的培养，教师务实研究利用信息技术培养小学生信息科技核心素养的可行性，信息技术能够智慧开启信息科技核心素养的新阶段、新思路，助力小学生全面发展。（剩余4945字）

试读结束

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