高中教学视角下的初高中数学衔接教学实践策略

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【摘 要】 高中教学视角下，初高中数学教学的衔接是影响高中学生数学学习连续性的重要环节。本文以培育学生数学核心素养为导向，构建寻找知识衔接的深化点、探究难点问题的突破点、弥补数学知识的空白点的教学框架，以促进学生在知识结构、思维方式与关键能力上实现平稳过渡，为学生的高中数学知识学习及核心素养的培育奠定坚实基础。（剩余3957字）

试读结束

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