GenAI赋能的创造性问题解决活动设计

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【摘 要】以DeepSeek等为代表的生成式人工智能正深刻重塑教育生态，不仅推动课堂教学模式变革，也对教师培养未来创新人才提出了新要求。本研究基于当前教师在利用生成式人工智能赋能创造性问题解决活动设计过程中存在的技术融合浅层、课堂角色错位等问题，从以学生思维发展为核心的情境设计和“师—生—机”三元协同的过程设计两个维度出发，探讨技术赋能创造性问题解决活动的逻辑基点。（剩余9550字）

试读结束

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