民国初期叶圣陶语文“不分科教学”改革及其当代启迪

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【摘 要】民国初期，叶圣陶为破解学习碎片化难题，提高学生“统贯”能力，在苏州甪直以“境遇创设”理论为指导，打破科目与课堂限制，创设学习情境，进行语文“不分科教学”改革。“不分科教学”在核心追求、指导理论与基本举措方面与当今跨学科学习非常接近。这一教改虽然在即时效果与长期效果方面并未取得理想收获，但其促成了叶圣陶日后在语文学科教学改革方面更为深入的探索，为现代语文学科的发展作出了重要贡献。（剩余8593字）

试读结束

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