捧着“生活”育“劳力”

——陶行知劳动教育思想观照下农村小学劳动教育的实践与突围

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【摘 要】劳动教育作为培养全面发展的人的教育体系的关键构成，对农村儿童成长及乡村振兴战略的推进具有不可替代的价值。陶行知先生提出的“生活即教育”“社会即学校”“劳力上劳心”“教学做合一”等教育思想，为农村小学劳动教育提供了深刻的理论指引与实践路径。但当前农村小学劳动教育在课程、资源、评价上存在问题，偏离陶行知劳动教育理念。（剩余8081字）

试读结束

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