人工智能与教师专业发展的深度融合与未来图景

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【摘 要】人工智能与教育的融合正推动教师专业发展范式从“工具论”向“协同演化论”转变。前者将AI视为单向效率工具，后者则强调教师与AI作为教育生态中的“适应性主体”，在持续互动中实现共生演进。研究表明，二者的融合并非技术功能的简单叠加，而是对教师专业理念、知识、能力与情感等四个维度的系统性变革。为此，应从优化制度设计、革新课程体系、探索实践模式与完善评价机制等方面，构建支持人机协同的教师专业发展体系。（剩余7632字）

试读结束

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