一所农村小学班博馆的生长

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【摘 要】在资源相对匮乏的农村小学，学生常因地域限制难以接触课本外的广阔世界，学科壁垒导致知识碎片化，教室的育人功能未充分发挥。班博馆作为一种创新的教育形式，以班级为阵地，以学生为主体，融合自然、生活、文化与科技元素，实现学习从抽象到具象、从分科到融合的转变。本文结合实践，阐述班博馆的生成逻辑、实践路径、运行机制及育人价值，为农村小学教育改革提供参考。（剩余4781字）

试读结束

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