素养导向的小学数学大单元教学探究

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《义务教育课程方案（2022年版）》明确指出，探索大单元教学，积极开展主题化、项目式学习等综合性教学活动，促进学生举一反三、融会贯通，加强知识间的内在关联，促进知识结构化[1]。我国基础教育新课程改革倡导大单元教学，并将此作为促进知识结构化和落实学生发展核心素养的主要教学方式[2]，是深化教学改革的关键环节之一，必然会引起数学教学范式和教学策略的重要变革。（剩余4115字）

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