课程思政元素挖掘与融入的内在逻辑与实践进路

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【摘 要】课程思政元素的挖掘与融入是课程思政价值生成的关键环节。鉴于课程思政价值形态的内隐性，课程思政元素的挖掘与融入以对知识价值的解蔽与重塑为起点，以对育人目标的多层分解为定位，以对知识教学环节的设计为切入。基于认知转化—辨识择取—环节融入的内在逻辑，应将知识生成、行为范塑、生命价值涵养作为课程思政元素挖掘与融入的实践进路。（剩余5623字）

试读结束

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