“三阶段四环节”学科主题班会模型建构

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课堂教学是学校教育的主战场和主渠道，中小学生的大部分学习都是通过学科教师的课堂教学完成的。可以说，学科教学组织实施的质量和水平直接决定着学校教育的质量和水平。学科教师除进行学科知识、学科能力、学科思想、学科方法、学科情感、学科态度、学科价值观等学科相关内容的教学之外，还会遇到建设课堂文化、推动教学改革、建立课堂秩序、处理课堂突发事件等学科内容之外的各种问题。（剩余3638字）

试读结束

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