中小学教学学术的四个向度

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【摘 要】中小学教学学术研究是教育发展的重要推动力。教学学术研究可以从四个向度展开。向高处立：用升维的意识研究政策文件，聆听高人言说，走向高阶思维。向小处落：落实的前提是落细、落小。从课程到课堂落小，从整体到细节落小，从理念到实践落小。向实处行：以求真、求实、求是的态度展开研究，发现真实问题，循证实践数据，叩问研究实效。（剩余6572字）

试读结束

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