塑造百年学校文化品格的阅读行动载体建设
——关于北京市东城区三所小学阅读推广的实践阐释
【摘 要】 全民阅读视域下，百年中小学校的阅读行动载体建设，应着力推动创新聚合，深入塑造学校文化品格，有效涵养学校文化育人与阅读育人的双重生态。在阅读推广中，要从以下三个层面充分把握好百年中小学校阅读行动载体建设的作用机理与实践向度。要立足校本，从“融合”到“适合”，让阅读行动载体建设更具兼容性；要活态传承，从“读书”到“读城”，让阅读行动载体建设更具跨越性；要回归生本，从“学校”到“学生”，让阅读行动载体建设更具内生性。（剩余6227字）
