试论幼儿教师开展真实性评价的“五镜”意识
【摘 要】真实性评价注重评价的过程性，强调发展性功能。实践中，幼儿教师开展真实性评价需注重“五镜”意识，即细心观察的“显微镜”意识、系统观察的“平面镜”意识、优势累积的“放大镜”意识、关注全体的“多棱镜”意识、指向改进的“望远镜”意识，以更好地达到“以评促教、以评促发展”的目的。
【关键词】真实性评价 幼儿教师 “五镜”意识
真实性评价即在日常生活与教育教学过程中，全方位、多途径收集、分析、判断幼儿真实表现出的学习与发展信息，并运用于后期课程与教学改进的动态评价模式。（剩余3555字）
