构建小学生创造性素养的测评模式与培养体系
【摘 要】重视培养儿童的创造性成长对儿童的教育发展具有多方面的价值。以儿童创造性成长为核心，基于力学小学“致力于学，学以成人”的全面育人经验，以认知科学与心理学领域成熟范式及量表设计多维分级评价体系，采用“测评—训练—测评—训练”的循环迭代模式，促进小学生创造性成长。
【关键词】儿童 创造性成长 全面育人
2020年6月印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》中明确提出要“坚持科学有效，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，充分利用信息技术，提高教育评价的科学性、专业性、客观性”。（剩余5186字）
