中小学人工智能教育教师培养路径和策略研究

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【摘 要】人工智能教育是人类进入智能时代后必然要学习和掌握的一门新学科，合格的师资成为各国发展人工智能教育的瓶颈。本研究分析了美国、英国、新加坡、韩国等国家人工智能教育师资培养的相关政策，发现推动已有计算机教育、STEM教育等师资向合格人工智能教师转变，完善国家高层次人工智能师资人才培养体系，多元举措丰富人工智能师资培训资源、拓宽人工智能师资来源途径等是各国政策共识。（剩余9429字）

试读结束

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