数学抽象思维能力概念的多元理解及范式转换

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【摘 要】数学抽象思维能力作为数学教学领域的关键研究议题，对其概念的界定主要从逻辑学、脑科学和核心素养的视角展开，通过多维视角审视数学抽象思维能力，深化对其概念的多元理解。本文通过确立以知识为基础到以素养为导向的概念理解新范式，实现从关注身心发展到关注心智过程的变革，实现数学抽象思维能力概念的范式转换，并探索基于学习科学的数学抽象教学实践的新方向。（剩余7321字）

试读结束

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