巧用文本留白，激活阅读课堂

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文学上多有“不着一字，而形神俱备”的“留白”，这些“留白”都有“此处无声胜有声”的作用。文章“留白”也是一种艺术，在语文阅读教学中，针对文本的空白点或生发点，教师可以引导学生依据课文情节展开想象，合理地补上课文言语的空白、情感的空白以及意境的空白。因此，教师应唤起学生的生活经验为文本补白，使学生的思想与文本产生思想的火花，提高学生的阅读能力。（剩余2790字）

试读结束

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