童话创编类习作教学探索

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在童话创编中，学生虽然使用了拟人化的方法，让物体像人一样说话、行动，却忽略了物体的特征，它们似乎不再有物性而真的成了人，实际上这是过度虚构和随意拼凑导致的结果。对此，教师要指导学生在遵循物性表达的前提下，开展合理的想象，创编出符合物性特征的精彩故事。现以三年级习作“奇妙的想象”为例，谈谈具体的教学思考。（剩余2367字）

试读结束

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