“双减”背景下课后练习课内化策略

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在“双减”背景下，低年级学生不能留课外书面作业，原本可以放在课外完成的一些课后练习就需要在课内完成。对此，教师要精心设计教学活动，巧妙地将课后练习融入课堂教学中，使课后练习与文本学习相得益彰。

一、在导入新课时引入课后练习

在低年级语文教学中，新课导入需要在吸引学生注意和投入上下功夫，才能有效激发学生的学习兴趣。（剩余2495字）

试读结束

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