任务驱动视域下高中语文阅读教学模式创新

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《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》强调“创设综合性学习情境，开展自主、合作、探究学习”。传统阅读教学普遍存在主体错位、情境割裂、思维浅表化等问题，难以满足学生深度学习需求［1]。任务驱动教学法通过真实情境中的问题解决任务，能有效激活学生认知潜能，契合语文学科实践性特征。本文以统编版高中语文教材为载体，从情境浸润、自主探究、协作共生、素养迁移四个维度构建教学框架，探索阅读教学新样态。（剩余2325字）

试读结束

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