浅谈“双减”背景下农村小学作文教学策略

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摘要：农村小学生的作文现状不容乐观，教师要通过实施指导学生观察、指导学生阅读、培养学生提炼的能力、对生活事件进行概括、让学生坚持写好日记等策略，积极提高农村小学生的写作水平。

关键词：农村小学语文；“双减”背景；教学策略

受多方面因素的影响，农村小学生的作文现状不容乐观，他们日常活动多局限于家庭、学校，写作往往东拼西凑，胡编乱造，不能表达自己的真情实感。（剩余2463字）

试读结束

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