指向“核心素养”：“共生课堂”中的语文个性化作业设计

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摘要：“共生课堂”视野下的语文个性化作业设计，要注重梯度分级、广度延伸、深度开发，让学生的学习力、语文素养得到有效提升，成为一个有个性、有道德、有品位、有品质的“大写之人”。

关键词：小学语文；核心素养；个性化作业设计；共生课堂

“共生”是一个生态学的术语，是指两种不同生物之间所形成的紧密互利关系。（剩余2381字）

试读结束

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