新课程、新教材、新高考的进阶：文学类文本阅读的深化教学
摘要：“新课程、新教材、新高考”将教育改革带进深水区，给高中文学类文本阅读教学带来挑战和机遇。以提高学生文学素养和深度阅读能力为主要任务的新教改，倒逼教师必须与时俱进：需在课堂阅读教学活动中创设任务情境，开展项目式学习、跨学科融合教学等，对学生注重个性化培养，完善评价体系。
关键词：“三新”教改；文本阅读；文学素养；教学评价
“课程标准”要求的以“新课程、新教材、新高考”（简称“三新”）为标志的教育改革，将高中语文教学逐步以“教师教”转向以“学生学”为中心，更加强调文学素养和阅读能力的培养。（剩余4022字）