低年级高阶思维能力训练的“阶梯”

——统编教材语文一下大单元“习惯”童话寓言教学探微

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摘要：统编语文教材一下第七单元的教学要求既有对初级知识的检测，也有对高阶智力思维能力的考查，但许多教师的教学模式往往是照本宣科式的。笔者认为应该依据布鲁姆认知领域的六个教育目标，对本大单元教学内容进行整合，实施“六个梯度”教学，构建高阶思维能力训练的“阶梯”，让不同学习能力的学生都能拾级而上，顺利达成教学目标。（剩余3543字）

试读结束

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