深度学习视域下小学语文生态课堂教学策略的研究

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摘要：在小学语文教学中，深度学习引领生态课堂的建构，应当紧扣深度学习、生态课堂的特征，并从学生的角度去实现。其教学策略可以概括为：结合高年级小学生的认知特点，从知识学习与运用、情感激活与驱动的角度，让学生在内驱力的作用下积极思维，从而使学生思维有深度、语文课堂有生态。

关键词：小学高年级语文；深度学习；生态课堂；教学策略

课程改革的逐步深入，教师普遍意识到语文教学要坚持以学生为本，要以学生的思维为本。（剩余2307字）

试读结束

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