基于象征性手法分析的高中语文诗歌群文阅读教学

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摘要：本文探讨了在高中语文诗歌群文阅读教学中，如何通过分析和解读象征性手法，帮助学生理解诗歌的意象与主题。通过群文阅读，学生可以对不同诗歌中的象征性手法进行比较分析，挖掘诗歌的深层意义，并引发情感共鸣，进而提升文学素养与审美能力，促进语文综合素质的全面发展。

关键词：高中语文；诗歌教学；群文阅读；象征性手法

伴随着新课程改革的推进，群文阅读这一新型阅读教学模式逐渐成为高中语文教学的重要方式。（剩余2473字）

试读结束

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