在单元目标指导下的低年级绘本阅读方法探究
——以部编版二上第一单元为例
阅读是学生了解世界、获取信息的重要渠道，也是小学阶段语文教学的重点内容，是语文教学的核心。低年级阶段的学生识字量少，思维较简单，在阅读教学时应该尽量选择适合他们的图书。《义务教育语文课程标准》规定低年级课外阅读字数不少于5万字。对于低年级的学生而言，一次性阅读较多的文字确实存在一定的难度。色彩丰富的图画比文字更能激发学生的阅读兴趣，所以开展低年级的课外阅读教学可以从绘本入手，用来弥补传统教材的不足。（剩余2553字）
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