好文不厌百回读
——如何抓好文言文教学中的诵读
在一次区级优质课评比活动中，笔者执教《卖油翁》一课，整堂课的教学环节都令人较为满意，但在收束课文前让学生齐读课文时却发现，学生连较为通顺地诵读课文都没有完成，走出教室的那一刻顿感失落。在之后的教学实践中笔者非常重视文言文的诵读教学，希望通过诵读链接学生和文言文，增强学生学习文言文的积极性、主动性。
一、素读感知，把握语感
1.删除句读，素读感知
教师可以将选取的经典文言段落删除句读，投放在大屏幕上。（剩余2658字）
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