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“经历语文”是以日常语文学习经历为基础，通过无意识随机、有意识能动、泛在化随时、集中性场所等多维度叠加训练，长期熏陶后逐渐形成的内在的、相对稳定的语文能力结构及状态。它包括语言感知力、思维发展力、审美鉴赏力及可持续语文学习热情等几个方面。其最高目标为引领学生通过价值体验、澄清、选择来亲力亲为、亲自感受一些现象、事件、活动、情感，最终实现价值体认。（剩余2604字）
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经历语文：教学改革的一个新视域
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