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浅谈小语阅读教学中思维缺位的应对策略


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语言是思维的载体，而阅读是发展思维的重要途径。在小学语文阅读教学中，思维由浅至深始终贯穿于整个阅读过程。所以运用有效的方法进行思维训练，引导学生在思维训练中多次发散与聚焦，训练思维的广度、深度、严密性乃至创造性，显得尤为迫切。

一、从思维缺位到主动干预

审视如今的课堂，部分教师将精力花在文章内容的理解、词语的表情达意上。（剩余2587字）

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