“自问自答”在小学数学应用题教学中的实践与思考

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“自问自答”即自己提出问题，自己解答问题。低年级的学生学习的主要是“数与代数”以及“图形与几何”这两大领域的内容。在解答应用题时，有些学生不能理解问题，有些学生会被已知条件中的干扰信息误导，还有的学生计算不够熟练。总之，在数学学习中，学生普遍感觉最难的就是应用题的解答。

笔者尝试将“自问自答”融合在应用题中，让学生能根据题目中的已知条件试着提出数学问题，然后带着自己提出的问题去思考。（剩余633字）

试读结束

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