习作设计与儿童审美能力提升

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审美能力是对美的感知、欣赏和创造的能力。具有良好审美能力的人，能够发现生活中的美。在进行习作设计时，教师有时更加注重对应试技巧的培养，忽略了学生审美能力的发展。功利化的教育倾向会使教师在设计习作练习时，过分追求形式的标准与规范，忽视儿童特有的审美体验与情感表达。因此，对于小学阶段的习作设计，教师要根据学生的学情以及审美能力，提高习作训练的针对性。（剩余705字）

试读结束

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