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【摘要】“儿童四学课堂”是一种基于“学教同构”的教学模型，是建构全新学生观和知识观的课堂深度学习。执教《我是一只小虫子》这篇课文，笔者以“趣”字为前提，通过“变换身份”变成一只小虫子带领学生进行朗读想象，感受小虫子生活的丰富多彩、冒险刺激。学生真实在学，学有方法可依，学有收获在心。
【关键词】四学课堂；深度学习；核心素养；小虫子
语文课堂是师生交互学习的场所，精髓在一个“学”字。（剩余2578字）
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“儿童四学课堂”教学模型的实践探究
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