第一学段非纸笔测评的实施路径
【摘要】低年级学生的非纸笔测评，应充分关注对学习目标、任务、评价以及时间等的规划，才能真正促进非纸笔评价的有效实施。具体来说，可以依托教材内容，研制非纸笔评价的达成目标；聚焦真实情境，创设非纸笔评价的体系任务；依托精准维度，设定非纸笔评价的评价标准。
【关键词】第一学段；非纸笔测评；实施路径
《义务教育语文课程标准（2022版）》（以下简称“新课标”）在阶段性评价中明确指出：“非纸笔考试要整体设计测评内容，科学制定评价标准，合理规划实施时间，并对学生个体作出及时反馈与有效指导。（剩余2693字）